Formación

Evaluación de barreras en el entorno escolar y sanitario

Docente Nuria Cebrián, Terapeuta Ocupacional de Fundación ConecTEA
Duración 1 hora
Modalidad Online
Fecha 01-06-2026
Organizado Fundación ConecTEA

Formación centrada en comprender el Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) como base para identificar y evaluar las barreras presentes en los entornos escolar y sanitario, y proporcionar estrategias prácticas para generar contextos más accesibles, inclusivos y ajustados a las necesidades de las personas con TEA.

Fecha

Disponible del 1 al 31 de junio de 2026

Duración

1 hora

Online
Impartido por

Esta formación será impartida por nuestra compañera:

Nuria Cebrián, Terapeuta Ocupacional de Fundación ConecTEA

Organizado por
Cursos de nuestras entidades
Contacto

formacion@fundacionconectea.es

Aviso
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  • Qué es el TEA y cómo afecta al funcionamiento cerebral.
  • Áreas clave: comunicación, interacción social, flexibilidad cognitiva, regulación emocional y procesamiento sensorial.

a) Barreras físicas (escolar y sanitario)

  • Sobrecarga sensorial (ruido, luces, olores).
  • Organización del espacio y accesibilidad.
  • Falta de zonas de regulación y anticipación.

b) Barreras organizativas y comunicativas

  • Instrucciones poco claras o demasiado complejas.
  • Falta de apoyos visuales y anticipación.
  • Evaluaciones no adaptadas.

c) Barreras sociales

  • Dificultades en participación grupal.
  • Expectativas poco ajustadas y falta de comprensión del entorno.
  • Qué es la integración sensorial y los 7 sentidos.
  • Problemas de reactividad y percepción sensorial.
  • Cómo afecta al aprendizaje y a la salud (conducta, atención, motricidad, regulación).
  • Qué observar en el aula: ubicación, estímulos, organización, cambios de actividad.
  • Análisis de factores que generan barreras en la participación y el aprendizaje.

En el entorno escolar:

  • Estructuración del entorno.
  • Uso de apoyos visuales y comunicación clara.
  • Regulación sensorial y organización de tareas.

En el entorno sanitario:

  • Preparación del entorno y anticipación.
  • Uso de apoyos visuales y comunicación adaptada.
  • Técnicas de desensibilización
  • Importancia de la anticipación, rutinas y apoyos visuales.
  • Adaptaciones individualizadas.
  • Coordinación con la familia y objetivos realistas.